Situé sur l’axe Kindia–Télimélé, le secteur de Dar-es-Salam est confronté à de sérieuses difficultés en matière d’accès à l’éducation. Dans cette localité proche de Kindia, de nombreux enfants suivent les cours dans des hangars de fortune, construits en paille, bois et bambou par les habitants eux-mêmes.
Sur place, les conditions d’apprentissage sont jugées très difficiles. Pendant la saison des pluies, les salles de classe sont régulièrement inondées, rendant les cours presque impossibles. « Nous sommes mouillés à l’intérieur, nos cahiers aussi. Ce sont des hangars sans portes, et parfois des animaux y entrent », témoigne Naby Fofana, responsable du secteur. Il souligne également les risques liés à l’absence d’encadrement si les enfants sont envoyés en ville pour étudier.
Selon les habitants, la construction de ces abris précaires repose sur des initiatives communautaires. Chaque année, les familles cotisent pour ériger les hangars et acquérir quelques tables-bancs, tout en assurant la rémunération des enseignants.
L’école communautaire de Dar-es-Salam accueille actuellement 160 élèves répartis en trois classes, de la 1ère à la 3ème année. Elle fonctionne avec trois enseignants, dont deux pour le programme francophone et un pour le franco-arabe. « La volonté est là, mais les conditions d’étude restent très précaires », explique Ousmane Bangoura, enseignant sur place.
Dans les salles, plusieurs élèves partagent un même banc et utilisent des tableaux rudimentaires pour suivre les cours. En saison sèche, la chaleur rend également les conditions d’apprentissage difficiles.
Face à cette situation, parents et responsables locaux expriment leurs inquiétudes quant à l’avenir des enfants. Ils lancent un appel aux autorités guinéennes, notamment au président Mamadi Doumbouya, ainsi qu’aux personnes de bonne volonté, pour la construction d’une école publique moderne dans la localité. Selon une source.
Malgré sa proximité avec la ville de Kindia, Dar-es-Salam reste fortement déficitaire en infrastructures scolaires, une réalité qui impacte directement la qualité de l’éducation dans cette zone.
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